¿Ayuda en algo las asignaciones?

[Michael Castro]

Hace un tiempo me preguntaba si las asignaciones escolares ayudan en algo a los estudiantes. El propósito de la enseñanza es que el estudante aprenda y aplique ese conocimiento pero a la hora de dar asignaciones no me explico que es lo que se logra aparte de hacer que el estudiante se dedique a hacer trabajo de la escuela en la casa. Muchas veces los padres son los que hacen las asignaciones de los hijos y el aprendizaje o práctica no se da.

• Por allá en Inglaterra se ha estado estudiando el impacto que tienen las asignaciones en los estudiantes y se ha hallado que en realidad no aportan mucho al bienestar de éstos. En resumen se halló

• En general las asignaciones provocan una sensación de malestar en los estudiantes. NO se puede aprender cuando no se siente bien.

• Las asignaciones pueden causar fricciónes entre padres y estudiatnes cuando los padres le exigen a sus hijos y les ponen presión.

• Las asignaciones solo contribuyen a una mejoría en el desempeño en clases cuando se dan en cantidades moderadas. Nada de asignaciones largas.

• Las mejores asignaciones son las que le piden al estudiante prepararse de antemano para un material que será discutido en clase. Las asignaciones que menos contribuyen a mejorar en el ambiente son las que se dan para terminar trabajo que no se completó en la clase.

• No existe una correlación probada entre el hacer asignaciones y una mejoría en el desempeño en pruebas y exámenes.

Fuente:

Homework for primary pupils 'should be scrapped' - Times Online

 

Publicado en Eduradar

[JUAN QUINTANA]

Si aprender es "hacer cosas", NO "enseñar cosas", sólo aprende quien haga las cosas. Entiéndase:  amigo, amiga, padre, madre, abuelo, abuela, estudiante. El mayor consuelo es que siempre hay alguien quien aprende con las asignaciones, aunque no sea el estudiante, y es el que "hace las cosas" = asignación.

 

Las asignaciones de "hacer cosas" sí que ayudan, pero a la persona que las hacen. Existen muchos mecanismos para garantizar que sea el estudiante (no el padre, la madre, el amigo, la amiga...), quien "haga cosas". Es cuestión de ponerlos a funcionar.