Las tareas propuestas por el maestro(a) y las actividades realizadas por el estudiante constituyen un factor decisivo en la dinamica del estudio de las matematicas y de igual manera, en el proceso de aprendizaje.Los conceptos de tarea y actividad, no deben ser confundidos entre si, tienen un lugar destacado en el aprendizaje de las matematicas. Me he dado a la tarea de investigar formas pertinentes de conectar las matematicas a otras materias y a la vida diaria. Esta ha sido mi experiencia al estudiar con los estudiantes de sexto grado la integracion del estudio de los ecosistemas marinos en peligro de extincion con el estudio del estandar datos y estadisticas. A los estudiantes; se les hacia dificil hacer analisis de las graficas de manera que puedan comprender la relacion entre el estudio de los ecosistemas y la necesidad de leer y analizar graficas. Esto es necesario si queremos que entiendan porque los ecosistemas marinos estan en peligro de extincion. De no atenderse a tiempo tendra consecuencias mayores en el conocimiento de las ciencias, ya que le seria dificil al estudiante entender la importancia de como las matematicas son necesarias para la investigacion cientifica. Las actividades que se le presentan al estudiante deben despertar curiosidad y entusiasmo, apelando a su conocimiento previo y escolaridad del aprendiz. Entre las tareas se pueden considerar problemas, comenzar o ampliar conceptos, investigaciones,expediciones, construcciones, produccion de relatos, ensayos, entre otros. La tecnologia forma parte del proceso aprendizaje y en este caso el uso de modulos instruccionales ha resultado ser un medio efectivo. En consecuencia, pude observar que en un mismo contexto la actividad y tarea, motivo a cada estudiante , desarrollo un alto nivel de concentracion en la tarea de recopilacion y analisis de datos, y darle sentido a los conceptos de la ciencia. A pesar de las diferencias cognitivas, estilos de aprendizaje, todos demostraron aprender.
You need to be a member of EducaPR to add comments!
Join EducaPR